IAVE - critérios de correção - prova 639

Versão mais 'sólida' não há... novos critérios; há algumas pequenas alterações e especificações, decorrentes do normal processo de classificação das provas a nível nacional

 IAVE - Versão definitiva 

dos critérios de correção da prova 639

Prova 639 - critérios de correção

Já estão todos a pensar:

Aqui estão os  

Critérios de Correção da Prova de Português 

ou

Critérios de correcção da Prova de Português 

(A página electrónica do Instituto de Avaliação Educativa tem estado em baixo)


Para os mais ansiosos:

639 - já está!

Ainda não é definitivo...mas, vá lá, só hoje! Merecem. Amanhã, então, estudar Matemática.

Por agora, parabéns pela seriedade e pelo esforço que revelaram.

Ao fim da tarde, talvez já disponhamos dos critérios de correção. Ainda assim, a maior parte de vós já esteve comigo e já sabe genericamente com que contar.

Exame Português -12º (exercícios)

Soneto camoniano «Leda serenidade deleitosa» 
- proposta de correção das 3 questões do exercício; já sabem que não tem de ser assim...é uma hipótese de controle sobre o que fizeram.

- a pontuação apenas se refere a aspetos de conteúdo.

1.     20 pontos • Aspetos de conteúdo (C)          12 pontos Níveis Descritores do nível de desempenho Pontos 4 Caracteriza, adequadamente, a figura feminina, fundamentando com expressões textuais. 12 3 Caracteriza, de modo não totalmente completo ou com pequenas imprecisões, a figura feminina, fundamentando com expressões textuais. 9 2 Caracteriza, de modo não totalmente completo ou com pequenas imprecisões, a figura feminina, não fundamentando com expressões textuais. OU Caracteriza, de modo incompleto e com imprecisões a figura feminina, fundamentando com expressões textuais. 6 1 Caracteriza a figura feminina com expressões textuais. 3 Cenário de resposta Num primeiro momento, o sujeito poético apresenta uma figura feminina alegre, serena e tão “deleitosa” que parece representar, idealmente, a perfeição do “paraíso” na terra. Num plano mais particular, salienta a sua beleza física – o “doce riso” numa boca bonita, a pele clara e os cabelos de “ouro”. A sua “arte” e discrição fazem com que esta figura feminina tenha uma atitude (“presença”) tranquila e “graciosa”. Ela é naturalmente “fermosa”.

2.      20 pontos • Aspetos de conteúdo (C)          12 pontos Níveis Descritores do nível de desempenho Pontos 4 Identifica, adequadamente, dois recursos expressivos e avalia de modo completo, o seu contributo para a caracterização da mulher amada. 12 3 Identifica, adequadamente, dois recursos expressivos e avalia, de modo não totalmente completo ou com pequenas imprecisões, o seu contributo para a caracterização da mulher amada. 9 2 Identifica, adequadamente, dois recursos expressivos, e avalia, de modo incompleto e com pequenas imprecisões, o seu contributo para a caracterizção da mulher amada. OU Identifica, adequadamente, um recurso expressivo e avalia, de modo completo, o seu contributo para a caracterização da mulher amada. 6 1 Identifica dois recursos expressivos sem avaliar o seu contributo para a caracterização da mulher amada. 3 Cenário de resposta Estão presentes a hipérbole (“Que representa em terra um paraíso;”) e a metáfora (“Entre rubis e perlas” e “Debaixo de ouro e neve”). Com o recurso à hipérbole, o sujeito poético eleva a figura feminina à categoria de um ser divino, porque ela tem o poder de criar na terra o “paraíso”. A metáfora, construída através da referência às belas pedras preciosas (“rubis”, “pérolas”) e ao ouro, enaltece a beleza extraordinária e rara da mulher amada.

3.     20 pontos • Aspetos de conteúdo (C)          12 pontos Níveis Descritores do nível de desempenho Pontos 4 Explicita, adequadamente, o motivo, tendo em conta o último terceto. 12 3 Explicita, de modo não totalmente completo ou com pequenas imprecisões, o motivo, tendo em conta o último terceto. 9 2 Explicita, de modo incompleto e com pequenas imprecisões, o motivo, tendo em conta o último terceto. 6 1 Refere, de modo incompleto e com imprecisões, o motivo, tendo em conta o último terceto. 3 Cenário de resposta O sujeito poético sente-se “nela alegre e comedido”, porque o Amor utiliza estas “armas”, que são as qualidades excecionais da figura feminina, para o dominar (“render”) e para o tornar cativo ("prender”), fazendo-o, portanto, estar apaixonado. No entanto, e apesar de estar vencido pelo Amor, este não consegue retirar ao sujeito poético o prazer de estar enamorado por uma mulher tão excecionalmente “fermosa”.

Fonte: Areal Ed. (com cortes).

Prova 639 - grupo III

Acabámos há pouco o nosso encontro de preparação para exame. Para além das recomendações de procedimentos, das revisões de provas e da reflexão sobre critérios de correção relativos a Fenando Pessoa and friends (no caso Ricardo Reis e Alberto Caeiro), estivemos a trabalhar o tema III - perspetiva pessoal sobre a importância da evasão da rotina nos dias de hoje. Porque surgiram questões interessantes, aqui fica um apanhado do que foi dito/escrito pelos colegas.

1 – Perspetiva pessoal – posição a defender: Num mundo muito marcado pelo ritmo intenso de trabalho e responsabilidade, em que se exige o desempenho de múltiplas tarefas em horários progressivamente alargados, os quais chegam a invadir o espaço e tempo até há pouco considerados privados, a evasão desta rotina desgastante é indispensável. Esta fuga ao quotidiano pode ser conseguida de forma física, mudando de ambiente, ou sem sair do local, através do pensamento, de momentos de lazer e da procura de bem-estar.

1º argumento  + exemplo  (ligar à introdução)              Assim, a interrupção do quotidiano de trabalho ou estudo, através de férias anuais ou de pequenas paragens como fins de semana ou feriados, constitui um mecanismo físico e psicológico de defesa do desgaste excessivo, do cansaço e da frustração, muito importante para retemperar forças e aliviar o corpo e a mente. Uma das maneiras mais eficazes de concretizar este objetivo é viajar, porque permite…. (escolher 2-3 sub-razões) -      mudança de ambiente, horários e hábitos... -      conhecimento de outras culturas, pessoas e paisagens... -      reação a novas situações, às vezes desafiantes ... -      surgimento de pensamentos, sentimentos e emoções distintos e que contribuem para o crescimento pessoal... -      mais tempo de interação com a família e os amigos ...

2º argumento + exemplo (ligar ao parágrafo anterior)                      Todavia, nem sempre é possível esta forma de evasão do quotidiano, centrada nas viagens, devido às exigências profissionais ou académicas. Ainda assim, a fuga à rotina é possível e pode realizar-se através de múltiplas formas, breves e sem sair do nosso espaço habitual, mas igualmente recompensadoras. Um dos melhores exemplos é a leitura ……………(escolher 2-3 sub-razões) -      fuga ao espaço do real através da imaginação... -      vivência de sensações e emoções gratificantes ... -     conhecimento de situações, formas de ser e reagir novas e estimulantes... OU  Um dos melhores exemplos é a prática desportiva…………… (escolher 2-3 sub-razões) -      vivência de outros ritmos... -      bem-estar físico e psicológico... -    contacto com a natureza... -      reequilíbrio físico e mental ... -      interação com os outros em situações informais/convívio... OU Um dos melhores exemplos é a prática de atividades culturais e de lazer na nossa comunidade ou, mesmo, no nosso local de trabalho e estudo, como hoje já acontece em algumas empresas ou escolas que criam nos seus edifícios espaços para ler, ouvir música, praticar desporto, conversar ou jogar como formas de quebrar a rotina. Estas iniciativas permitem/contribuem para  (escolher 2-3 sub-razões) -      abrandar, libertar o físico e o corpo... -      descontrair, ganhar energia ... -      conviver e interagir em situação de descontração... -      aprender, imaginar, soltar a criatividade... -      aumentar os níveis de bem-estar e satisfação...

Conclusão (não têm de escrever a palavra.mas têm mesmo de concluir/sintetizar/rematar)   Em síntese, Concluindo, Afinal, Feitas as contas, Pelo exposto, percebe-se que Por estas razões, é possível concluir que                 Afinal, tão importantes como as rotinas necessárias ao nosso viver quotidiano, são as pausas e as fugas experimentadas, as quais funcionam como vivências libertadores, que repõem a saúde e o bem-estar indispensáveis à satisfação pessoal, e, até, a uma entrega plena e mais harmoniosa às tarefas e responsabilidades profissionais, soaciais e familiares.