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13 fevereiro 2018

Lisboa - o 'filme' de uma visita




VISITA DE ESTUDO INTERDISCIPLINAR A LISBOA
TRABALHO CURRICULAR
- interação crítica e criativa com o mundo atual -

Objetivos a cumprir com o trabalho
Ø  Valorizar a Língua Portuguesa, encarando-a como competência transversal
Ø  Aplicar conhecimentos adquiridos em aula, em diferentes disciplinas
Ø  Revelar uma visão articulada dos vários saberes
Ø  Manifestar poder de observação, curiosidade intelectual e espírito crítico 

Natureza do trabalho
Ø Exposição sobre um tema
ou
Ø Reflexão crítica
           ou
Ø Apreciação crítica

Temas dos trabalhos a selecionar por cada grupo (3-4 pessoas)
A.    Associar as obras e as biografias dos autores estudados aos espaços sociais e culturais de referência em que foram criados.
         B.     Questionar a noção de «modernidade», debatendo o ambiente urbano –            Lisboa e a sua sustentabilidade.     
C.     Detetar continuidades e ruturas entre o passado e a sociedade atual, nas suas formas de organização, nos seus valores e objetivos.
D.    Biologia na Literatura: as doenças nos romances Amor de Perdição, Os Maias e O Ano da Morte de Ricardo Reis.
E.     A Matemática na vida quotidiana: aplicação dos conhecimentos matemáticos a uma das áreas alvo da observação na visita– engenharia; bioinformática, programação, estatística – e suas consequências no nosso viver.
F.      A Química e/ou a Física como suportes do nosso viver quotidiano: engenharia, tecnologia, estruturas e produtos – informação e reflexão sobre uma das áreas alvo da observação na visita.
G.    Lisboa: uma cidade tolerante, com diversidade e diálogo cultural?

H.    Lisboa: práticas de urbanismo e sua relação com as atividades físicas e a saúde das populações – condição física no quotidiano, autonomia, saúde, qualidade de vida e bem-estar.
I.        A importância da criação artística e da cultura na formação humana e na cidadania, partindo da afirmação:“A função da arte é, afinal, lembrar aos homens o que realmente importa(Pablo G. Blasco, in “As minhas tardes com Margueritte – Educação e Humanismo”)
Forma de apresentação
      -       Vídeo de 5 a 10 minutos.

Notas:
    -  as imagens (filme ou montagem de fotos) serão obrigatoriamente as recolhidas durante a visita. Excetuam-se gráficos, tabelas, mapas ou outras imagens necessárias à compreensão do tema, desde que do domínio público ou devidamente autorizadas.
    - o texto pode ser escrito, áudio ou um misto de ambas as modalidades.

Coordenação científica
Global – professora de Português
Específica – o(s) decente ou docentes da(s) área(s) do saber selecionada(s) para abordagem no trabalho.

Realização dos trabalhos
Organização de materiais/registos, planificação, pesquisa adicional, criação de texto, gravações: aulas de 19 a 23 de fevereiro.
Data limite de entrega do trabalho: 27 de fevereiro.

12 fevereiro 2018

Lisboa - Passado e Presente

VISITA DE ESTUDO
Hora e Local de Partida – às 8h e 30 min. (concentração às 8h15), junto à entrada principal da Escola HN| Hora e Local de Chegada – às 24h00, junto à entrada principal da Escola HN






Integração Curricular da Atividade
Disciplina(s) envolvida(s)
Objetivos Gerais
Objetivos/Conteúdos específicos
Atividades
 Português

Matemática

Biologia

 Química

Psicologia B 

Educação Física
q Valorização da Língua Portuguesa, encarando-a como competência transversal

q Contactar com autores e criadores do património cultural universal

q Ampliar e/ou aplicar conhecimentos adquiridos em aula nas diferentes disciplinas

q Desenvolver o espírito científico, o apreço pelo conhecimento e pela cultura, incentivando a curiosidade, a criatividade e o rigor

q Estimular a curiosidade intelectual, o espírito crítico e de questionamento face à informação e às situações

q Aprofundar uma visão articulada dos vários saberes


q Valorizar a interação crítica e criativa com o mundo atual, suportadas flexibilidade e abertura à mudança

q Desenvolver práticas de relacionamento interpessoal favoráveis ao exercício da autonomia, da cidadania e do sentido de responsabilidade




Todas as disciplinas
-      Observação e atenção focada
-      Escuta ativa
-      Comunicação direta
-      Tomada de notas 
-      Articulação lógica entre as informações, explicações e análises fornecidas pelos vários saberes.
-      Organização da informação e reinvestimento dos conhecimentos adquiridos.

Português
-      O 1º Modernismo – Fernando Pessoa e heterónimos.
-      José Saramago, O Ano da Morte de Ricardo Reis.
-      Associar as obras e as biografias dos autores estudados aos espaços sociais e culturais de referência em que foram criados.
-      Detetar continuidades e ruturas entre o passado e a sociedade atual, nas suas formas de organização, nos seus valores e objetivos.
-      Questionar a noção de «modernidade», debatendo o ambiente urbano – Lisboa -  e a sua sustentabilidade.
-      Adquirir/consolidar vocabulário geral e específico.



Visita guiada a: PILAR / - Centro Interpretativo da Ponte 25 de abril – história, materiais, estruturas, função;
experiência de realidade virtual:
-enquadramento científico-pedagógico a cargo dos vários professores
- Interação verbal
- Tomada de notas


Centro Histórico – visita guiada interdisciplinar – Roteiro O Ano da Morte de Ricardo Reis - passeio pedestre: Cais do Sodré, R. do Alecrim, Monumentos a Eça de Queirós, Camões e F. Pessoa, Baixa-Chiado





 Visita Guiada aos  
Museus
da Farmácia
ou
do Chiado;

Museu da Resistência e Liberdade

Espetáculo no Teatro Nacional D. Maria II – O Grande Dia da Batalha, Máximo Gorki/Jorge Silva Melo 
Sala   Garrett

Biologia
-       Explorar a visita ao Museu da Farmácia do ponto de vista da Biologia 
-       Saúde v/s doença
-       Cuidar da vida - da Mitologia à Ciência
-       As doenças nos romances O Ano da Morte de Ricardo Reis, Amor de Perdição e Os Maias (Interdisciplinaridade com Português).
Matemática
-         Observação experiencial da aplicação do conhecimento Matemático a vários domínios: cálculo numérico, matemática aplicada à engenharia, programação/ realidade virtual, bioinformática, estatística.
Química
-      Observação experiencial da aplicação da Química e da Física como suportes da tecnologia, da engenharia, das estruturas e produtos do quotidiano.
Psicologia  B
-         A genética, o cérebro e a cultura
- Convicção, tolerância e diálogo - a construção da cidadania
- Valores e cultura - a diversidade e o diálogo de culturas numa Lisboa multicultural
- A experiência e o juízo estético
- A criação artística e a obra de arte.
Educação Física
- Fenómenos de urbanismo – relação com a prática das atividades físicas e da saúde das populações.
-  Condição física no quotidiano: autonomia; saúde, qualidade de vida e bem-estar.